LuMoura Blog
 


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 Escrito por moura às 19h37
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Bem!... Agora é só praticar! Não só na escola, mas insera a música na sua casa, na igreja ou outro templo religioso que siga, no trabalho...

O imporatante é viver com muita alegria e amor. Ah! e muita MÚSICA.



 Escrito por moura às 10h39
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A IMPORTANCIA DA MÚSICA NO ENSINO-APRENDIZAGEM

A música é um recurso muito rico para trabalhar nas salas de aula para auxiliar no processo de ensino-aprendizagem, principalmente na educação infantil.

 



 Escrito por moura às 10h36
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Deixe a música envolver ou enlouquecer...

de louco todo mundo tem um pouco.



 Escrito por moura às 10h32
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MÚSICA É ARTE - MÚSICA É BRASIL

 



 Escrito por moura às 10h19
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a alegria que a música provoca, em todas as idades



 Escrito por moura às 10h17
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Os três gatinhos

 

Os três gatinhos
perderam os chapelinhos
puseram-se a chorar
oh mãe, mãezinha
os nossos chapelinhos
não os podemos achar

Perderam os chapelinhos?
Aí que feios gatinhos!
Então não vão brincar

Miau fru-fru (bis)

Os três gatinhos
acharam os chapelinhos
puseram-se a cantar
oh mãe, mãezinha
os nossos chapelinhos
já os conseguimos achar

Acharam os chapelinhos
ai que lindos gatinhos
então já vão brincar

Miau fru-fru (bis)

 

 



 Escrito por moura às 10h05
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Era uma vez...

Os patinhos

Todos os patinhos
sabem bem nadar (bis)
cabeça para baixo
rabinho para o ar

Quando estão cansados
da água vão sair (bis)
depois em grande fila
p'ro ninho querem ir

Na hora da papa
todos querem comer (bis)
atrás da mamã pata
vão todos a correr

 

Vaca leiteira

 

Eu tenho uma vaca leiteira
não é uma vaca qualquer
dá leitinho e manteiguinha
mas que vaca tão fofinha
dlim, dlão, dlim, dlão

 

Um badalo eu lhe comprei
e, a minha vaquinha gostou
dá passeios pelo prado
mata moscas com o rabo
dlim, dlão, dlim, dlão

Era uma vez um cavalo

 

Era uma vez um cavalo
que vivia num lindo carrossel
tinha orelhas espetadas
ao pescoço um lacinho de papel

 

A correr tra-lá-lá
a saltar tra-lá-lá
cavalinho não saía do lugar

 



 Escrito por moura às 09h58
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A Boneca Dorme

A boneca dorme

No seu berço d'oiro!

Dorme, dorme Sonha, sonha - ó!

 

A boneca chora
Chora e faz beicinho!
Coitadinha chora
Chora - ó ó ó ó ó!
 


 Escrito por moura às 09h49
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MÚSICA & EDUCAÇÃO

A Importância da música na Educação Infantil

            Por seu poder criador e liberador, a música torna-se um poderoso recurso educativo a ser utilizado na Pré-Escola. É preciso que a criança seja habituada a expressar-se musicalmente desde os primeiros anos de sua vida, para que a música venha a se constituir numa faculdade permanente de seu ser.

            A música representa uma importante fonte de estímulos, equilíbrio e felicidade para a criança.  Assim, na Educação Infantil os fatos musicais devem induzir ações, comportamentos motores e gestuais ( ritmos marcados caminhando, batidos com as mãos, e até mesmo falados), inseparáveis da educação perceptiva propriamente dita.

            Até o primeiro ano de vida, as janelas escancaradas são as dos sentidos. “ A criança está aberta para receber” , diz Muszkat. Contar histórias, pôr música na vitrola, agarrar e beijar, brincar com a fala são estímulos que ajudam o aperfeiçoamento das ligações neurais das regiões sensoriais do cérebro.

            Gardner admite que a inteligência musical está relacionada à capacidade de organizar sons de maneira criativa e à discriminação dos elementos constituintes da Música. A teoria afirma que pessoas dotadas dessa inteligência não precisam de aprendizado formal para colocá-la em prática. Isso é  real, pois não está sendo questionado o resultado da aplicação da inteligência, mas sim a potencialidade para se trabalhar com a música.

            Musicalidade é a tendência ou inclinação do indivíduo para a música. Quanto maior a musicalidade, mais rápido será seu desenvolvimento. Costuma  revelar-se na infância e independe de formação acadêmica.

            Musicalização é um processo cognitivo e sensorial que envolve o contato com o mundo sonoro e a percepção rítmica, melódica e harmônica. Ela pode ocorrer intuitivamente ou por intermédio da orientação de um profissional.

            Se todos nascem potencialmente inteligentes, a musicalidade e a musicalização intuitiva são inerentes a todo ser humano. No entanto, apenas uma porcentagem da população  as desenvolvem. Grandes nomes considerados gênios da música iniciaram seus estudos na infância, Mozart, Beethoven, Bach , Carlos Gomes e Villa Lobos, entre outros iniciaram seus estudos tendo como mestres os seus respectivos pais.

            Embora o incentivo ambiental familiar e a iniciação na infância sejam positivos, não são essenciais na formação musical. Outros fatores podem ser estímulos favoráveis ao desenvolvimento da inteligência musical: a escola, os amigos, os meios de comunicação...

            Talento e conhecimento caminham sempre juntos  e um depende do outro. Quanto maior o talento mais fácil se torna o conhecimento. Quanto maior o conhecimento, mais se desenvolve o talento.

            Músicos  não nascem prontos. Nascem com talento e adquirem  formação para se tornarem os músicos que desejam ser.                                                                                                                                                                                                 

    fONTE: http://educadora.vilabol.uol.com.br

 

 



 Escrito por moura às 09h22
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